Spreekt de tekst op de poster u aan en zoekt u extra betrokkenheid op het gebied van leefbaarheid en duurzaamheid in Boxtel ? Meldt u dan aan voor onze workshops en werk mee aan verbetering van leefbaarheid in onze gemeente!
In deze workshops gaan wij samen met u zoeken naar oplossingen voor de vraagstukken van Waterschap de Dommel. Door kennis en talenten van inwoners te bundelen werken wij samen aan een leefbare toekomst.
De workshops worden Corona-proof online of op locatie gehouden. Schrijf je in via de website. Deelname is gratis
Voor de eerste workshopserie in Leergebied#5280 in Boxtel is Stichting Richter Education een samenwerking aangegaan met Waterschap De Dommel. De Dommel verbindt zich graag aan de doelstellingen van de stichting, omdat het werken aan leefbaarheid en duurzaamheid perfect aansluit bij haar missie. De vraagstukken waarmee we starten hebben hier ook alles mee te maken.
Voorbeelden van gevolgen van klimaatverandering.
Het eerste vraagstuk gaat over de gevolgen van klimaatverandering. En dan met name over hoe we ons beter kunnen voorbereiden op hoge temperaturen in de zomer?
De waterzuivering
Het andere vraagstuk gaat over de vraag hoe we kunnen voorkomen dat er medicijnresten in ons milieu terecht komen. Medicijnresten komen via het toilet op de zuivering van het waterschap en uiteindelijk in het oppervlaktewater terecht. Medicijnresten zijn schadelijk voor het leven in het water. Hoe kan een gezonde leefstijl er voor zorgen dat er minder medicijnresten in het milieu verdwijnen? Bij dit vraagstuk vragen we ons af hoe het medicijngebruik onder de doelgroep senioren zou kunnen verminderen.
Eind april 2021 start Leergebied#5280 in Boxtel. Voor Leergebied#5280 is Stichting Richter Education een samenwerking met Waterschap De Dommel aangegaan. De Dommel verbindt zich graag aan de doelstellingen van de stichting, omdat het werken aan leefbaarheid en duurzaamheid perfect aansluit bij haar missie.
Voor wie? Leergebied#5280 is er voor ALLE inwoners tussen 15-99 jaar. Maar we willen met name kansen bieden aan inwoners die ‘buitenspel’ staan of dreigen te komen staan door studie-uitval, werkloosheid, arbeidsongeschiktheid of pensioen. Je kunt meedoen als: je Nederlands spreekt, schrijft en leest; je minimaal op 4e klas niveau middelbare school kunt samenwerken; je een kwartaal lang op de woensdagmiddag tijd hebt; … én je heel graag wil meehelpen een verschil te maken!
Door wie en waarom? In het Leergebied van Stichting Richter Education werken heel veel lokale organisaties samen in een partnernetwerk. Deze organisaties maken het samen mogelijk om elk kwart studiejaar 4 teams van 5 inwoners GRATIS te laten deelnemen aan workshops. Deze organisaties werken mee omdat zij het belangrijk vinden dat IEDEREEN in de samenleving kansen krijgt om mee-te-doen en zijn/haar talenten in te zetten; in contact kan komen met anderen; de juiste vaardigheden kan ontwikkelen en kan bijdragen aan het samen opbouwen van een fijnere, duurzamere wereld en woonplaats. Leergebied biedt ook mogelijkheden om mee te doen als project Maatschappelijke Diensttijd (MDT) voor jongeren tot 27 jaar.
Wat, hoe en wanneer? Project: Creatief oplossen van lokaal leefbaarheidsvraagstuk Wie: 5 deelnemers per team x 4 teams (de community) Wanneer: van 13:00-17:00 uur op 10x op woensdagmiddag Resultaat: minimaal 1 oplossing per team Certificaat: Creatief probleem oplossen; Multigenerationeel samenwerken
Tijdens creatieve workshops zoek je met 4 andere inwoners van 15-99 jaar creatieve oplossingen voor een leefbaarheids- of duurzaamheids-vraagstuk uit jouw omgeving. Zo help je mee het verschil te maken voor jouw leefomgeving en die van anderen. Daarnaast ontmoet je nieuwe mensen en gebruik, ontdek en ontwikkel je jouw talenten. Je nieuwe, professionele vaardigheden worden beloond met certificaten (OpenBadges). Deze kunnen je een steuntje in de rug bieden voor de toekomst. Bij elk project word je professioneel begeleid in de samenwerking en in de uitvoering van de opdracht, maar bovenal bepalen jullie zelf de creatieve uitkomsten van het teamwerk.
Als inwoner of organisatie kun je een maatschappelijk vraagstuk, dat jou raakt, indienen voor een workshop. Je speelt dan een rol als opdrachtgever in de toelichting van het vraagstuk, in de beoordeling en de uitvoering van de oplossing in jouw leefomgeving.
Stichting Richter Education is op zoek naar een kritisch klankbord en samenwerkingspartners voor de verdere ontwikkeling van het concept naar de markt.
Samenwerken voor de Doelen
Ondernemingen met personeel | Re-integratiebureaus contactpersonen HRM manager | MVO programma coördinator i.e.
Een klankbord voor het toetsen van het Value Proposition Canvas. Bedoeld om de diensten zo optimaal mogelijk te laten aansluiten bij de wensen van de stakeholdergroepen en zo waarde toe te voegen en mogelijke knelpunten op te heffen.
Partners, die het initiatief ondersteunen en wellicht in de toekomst mee willen werken aan of mee willen doen met Richter Education. Deelnemers kunnen zich namelijk individueel, als student, werknemer of klant van een organisatie of instelling aanmelden voor een Leergebied. Door deelname zorgen zij ook voor verbindingen tussen betrokken partners!
Partners die de Leergebieden een warm hart toedragen en financiële ondersteuning willen bieden om duurzame ontwikkeling door lokale samenwerking mogelijk te maken.
Vertegenwoordig jij één van de stakeholdergroepen en wil je graag meehelpen? Wil je lokaal samenwerken aan de Duurzame Ontwikkelingsdoelen? Neem contact op voor een verkennend gesprek of meld je nu aan op #meedoenmetrichtereducation o.v.v. ‘meehelpen’.
door Hartger Wassink, onderwijsadviseur NIVOZ, 13 januari 2020
De school waarin selectie veel minder belangrijk gevonden wordt, die bestaat. De school heet Agora en staat in Roermond. Catharsia is de titel van het boek waarin Sjef Drummen de hele geschiedenis van Agora en Niekée (de voorloper van Agora) uit de doeken doet. Zelfstandig onderwijsadviseur Hartger Wassink wilde er een boekbespreking over schrijven, maar zijn artikel werd meer: een analyse over de essentie van onderwijs. ‘Onderwijs is niet, het ontstaat, in een interactie. Er is geen masterplan voor, geen blauwdruk die ooit door iemand ontwikkeld is. […] Catharsia beschrijft een manier van ontwikkelen van mensen, die verantwoordelijkheid voor zichzelf en elkaar kunnen dragen, die actief deelnemen in de maatschappij, die de democratie levend houden, doordat ze geleerd hebben zelf te doen, hun ongemak uit te houden, hierin initiatief te nemen en om te gaan met de consequenties.’ Dit artikel verscheen eerder op Onderzoekonderwijs.net.
